Apostila Concurso Prefeitura de Maranguape - CE - Professor de Educação Básica - 2015

Concurso público de 2015 da Prefeitura Municipal de Maranguape / CE para Professor de Educação Básica - Polivalente e outros cargos com inscrições abertas no período de 30/11/2015 a 23/12/2015, no endereço eletrônico http://www.grserv.com.br/.
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Confira apostila para o cargo de Professor de Educação Básica - Polivalente, elaborada pela Editora Opção,  22 anos no ramo, nos formatos impresso e em pdf.
Abaixo o índice da apostila da Editora Opção:

DIDÁTICA/LEGISLAÇÃO
Educação, Escola, Professores e Comunidade; Papel da Didática na Formação de Educadores; A Revisão da Didática; O Processo de
Ensino; Os Componentes do Processo Didático: Ensino e Aprendizagem; Tendências Pedagógicas no Brasil; Aspectos Fundamentais
da Pedagogia; Didática e Metodologia; Disciplina - uma questão de autoridade ou de participação; O Relacionamento na Sala de Aula .... 01
O Processo de Ensinar e Aprender; O Compromisso Social e Ético dos professores ..................................................................................... 19
O Currículo e seu Planejamento ..... 28
O Projeto Pedagógico da Escola; O Plano de Ensino e Plano de Aula. Relações Professor-Aluno: A atuação do Professor como
incentivador e aspectos sócio emocionais. O Planejamento Escolar: Importância; Requisitos Gerais; Os Conteúdos de Ensino;
A Relação Objetivo-Conteúdo – Método ........... 35
Avaliação da Aprendizagem; Funções da Avaliação; Princípios Básicos da Avaliação; Superação da Reprovação Escolar ......................... 28
Programa Alfabetização na Idade Certa – PAIC...................... 46
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC ............... 50
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei Nº 9.394/96, de 20/12/96; Da Educação Infantil Do Ensino Fundamental;
Da Educação de Jovens e Adultos; Da Educação Especial; A LDB e a Formação dos Profissionais da Educação ....................................... 50
LÍNGUA PORTUGUESA
Análise de concordância, de regência e colocação. Análise e interpretação de textos ................................................................................... 01
Classes de palavras ........................ 14
Colocação de pronomes nas frases .......... 14
Concordância verbal e nominal ..... 31
Regência verbal e nominal .............. 33
Conjugação de verbos. Correção de textos. Flexão nominal e verbal. Formas de tratamento ........... 14
Interpretação de texto ............................ 01
Morfologia: classificação e flexão de palavras ............... 14
Ortografia oficial ............................. 09
Pontuação ...................................... 12
Preposições e conjunções .............. 14
Regência nominal e regência verbal .... 33
Separação silábica ....................... 11
Significado das palavras ............... 33
Sintaxe: termos essenciais da oração ........ 29
2
EDUCAÇÃO INFANTIL
Concepção de desenvolvimento humano / apropriação do conhecimento na psicologia histórico-cultural ..................................................... 01
Procedimentos adequados ao atendimento à criança de zero a seis anos, referente à saúde, a alimentação e a higiene. A brincadeira de papéis sociais e formação da personalidade ......... 19
Objetivos da Educação Infantil ....... 01
A criança na educação infantil e suas linguagens. Atendimento à criança na educação infantil provinda de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural. Atividade de estimulação para a leitura na educação infantil. A educação artística a serviço da criatividade infantil. Sucata, um desafio à criatividade. Situações estimuladoras na área do pensamento operacional concreto.
O desenvolvimento das percepções: o processo de formação de conceitos. A criança e o meio social. Ciências na Educação Infantil – importância do procedimento didático. Ensino e aprendizagem na Educação Infantil, finalidades, objetivos, conteúdos, metodologia. Educar, cuidar e acolher: função social da educação infantil. A aprendizagem da linguagem e a linguagem como instrumento de aprendizagem. A consciência moral e o espírito cívico segundo Jean Piaget ........ 30
Estatuto da Criança e do Adolescente. A criança e o número. Avaliação da aprendizagem como processo contínuo e formativo ................ 36
Referencial Curricular Nacional .......... 36
Como trabalhar a harmonização na Educação Infantil. A importância do lúdico na aprendizagem .. 36
Constituição Federal - art. 205 a art. 214 .................. 35
A Educação Infantil e seu papel social hoje. A organização do tempo e do espaço na educação infantil. A Documentação Pedagógica (planejamento, registro, avaliação). Princípios que fundamentam a prática na Educação Infantil: Pedagogia da infância e dimensões
humanas. Direitos da infância e relação creche família. As instituições de educação infantil, como espaço de produção das culturas infantis ................................. 36
Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil ................ 106
Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil ...... 121
CIÊNCIAS
Água (composição, ciclo e importância). ..... 01
Ar (Propriedade, poluição e importância). ........... 02
Seres vivos (características gerais). Noções de Anatomia e Fisiologia Humana. ........... 02
Ecologia (conceitos básicos – biosfera, ecossistema, “habitat”, nicho ecológico, população, comunidade e poluição). ................................ 30
Vetores, conceitos básicos de força, movimento, som, luz, calor, magnetismo e eletricidade. ... 30
Estudo da matéria, combinações, substâncias, misturas e funções químicas. ......... 50
GEOGRAFIA
A crosta terrestre brasileira (formação, conservação, poluição e erosão do solo). .... 01
Aspectos básicos da flora e da fauna brasileira. ...... 03
Compreensão da situação socioeconômica. Política do Brasil nos dias atuais. .............. 04
HISTÓRIA
Processo do descobrimento do Brasil (causas e consequências). Relação do Homem com a natureza, antes e depois da invasão europeia, até os dias atuais. Processo de colonização do Brasil. ......... 01
Transmigração da Família Real (causas e consequências). ......... 8
Independência do Brasil. ............... 09
Inconfidência Mineira. ..................... 09
Conjuração Baiana. ....................... 10
Revolução de 1917. ....................... 10
Confederação do Equador. ......................... 11
3
Movimentos republicanos no Ceará. .................. 11
Sedição de Juazeiro. .................... 13
Caldeirão. ..................................... 13
Oligarquia Acyolina. ...................... 14
Revoluções de 1930 e 1964. Redemocratização do Brasil. ..... 15
Revolução Francesa. .................... 16
Revolução Industrial. ..................... 20
Anistia e “Impeachement”. ........... 23
A luta pela Reforma Agrária (derrotas e conquistas). ............ 21
Diferentes grupos étnicos e culturais do Brasil – o Índio, o Negro e o Branco (miscigenação, trabalho, cultura e religião). .......................... 22
MATEMÁTICA
Operações básicas para a construção do conceito de número: conservação de grandezas, classificação (classe e inclusão de classes, construção de sequencias e seriação. Sistema de Numeração Decimal: operação com números naturais, inteiros e racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação, radiciação e resolução de problemas). Divisibilidade. ......... 01
Comprimento, capacidade e massa. ........ 18
Classificação de figuras em planos e não planos. Identificação de fronteira, exterior e interior, em figuras planas. Cálculo do perímetro
de figuras planas. Identificação de cubos, prismas, pirâmides e cones. Identificação de faces, arestas e vértices. ...................................... 19
Raciocínio Lógico. ................................ 30
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura - compreensão de textos (literal, interpretativa e critica). Identificação das relações de coerência. Ideia principal e detalhes de apoio. Relações de causas, efeito, comparação e contraste. Sequencia temporal e espacial. Identificação das relações de coesão:
referência, substituição, elipse e repetição. Identificação do significado de palavras no contexto. ..................... 01
Identificação do sentido entre palavras: sinonímia, antonímia, polissemia, hiponímia e campo semântico. Denotação e conotação. .......... 51
Reconhecimento da natureza dos gêneros textuais: narrativo, descritivo e dissertativo. Reconhecimento do propósito do autor. ............... 01
Gramática – Fonologia – Identificação de fonemas e letras. ............... 53
Acentuação gráfica. ...................... 53
Ortografia. ..................................... 54
Homófonos e parônimos. ................ 51
Morfologia – Identificação das classes das palavras. Flexões de nomes e verbos. Emprego dos pronomes de tratamento.
Reconhecimento do valor conectivo do pronome, da preposição e da conjunção. .......... 57
Reconhecimento dos elementos mórficos das palavras. Distinção entre composição e derivação. ........... 77
Reconhecimento dos cognatos das palavras. ................ 77
Sintaxe – frase, oração e período. Reconhecimento dos termos da oração e identificação da oração no período. ............. 76
Classe. ............................................ 57
Regência. ...................................... 75
Concordância. ............................... 74
Colocação. ................................... 57
Pontuação .................................... 73 




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