Apostila Concurso SESI - SP - Professor de Educação Básica I - 2015

Apostila preparatória para o cargo de Professor de Educação Básica I do Concurso Público 2015 do SESI / SP, elaborada pela Editora Opção, que está há 21 anos no ramo, nos formatos impresso e em pdf.
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As inscrições no concurso público da (o) SESI / SP devem ser realizadas de 25/03/2015 a 13/04/2015
Abaixo o índice da apostila da Editora Opção:
LÍNGUA PORTUGUESA
Interpretação de Texto: As questões de Língua Portuguesa têm por objetivo verificar a capacidade de leitura, compreensão e interpretação de texto, bem como, a habilidade de usar a linguagem como meio para produzir, expressar e comunicar ideias em diferentes situações. Tipos de textos; Linguagem verbal e não verbal; Conteúdo do texto; Relações semântico-discursivas entre ideias no texto e os recursos linguísticos usados em função dessas relações; Modalizações no texto e os recursos linguísticos usados em função dessas modalizações ........... 01
Níveis de linguagem; Linguagem denotativa e linguagem conotativa; Figuras de linguagem (comparação, metáfora, eufemismo, prosopopeia, onomatopeia, antítese, paradoxo, hipérbole, perífrase, silepse, hipérbato, metonímia, ironia, sinestesia, aliteração) .................................. 42
Fenômenos semânticos: sinonímia, homonímia, antonímia, paronímia, hiponímia, hiperonímia, ambiguidade; Ordem das palavras/orações no enunciado; Estrutura do enunciado ......... 45
Discursos direto e indireto; Escrita do texto ....................... 01
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
Professor de Educação Básica I (Auxiliar Docente / Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano / Orientador de Estudos / Programa de alfabetização Intensiva- PAI):
BRASIL LEI Nº 9394/96 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB ................................................. 01
BRASIL RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica ............................................................................. 11
DOLZ, J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004 ......................... 18
FERRERO, Emília. Reflexões sobre a alfabetização. São Paulo: Cortez, 2000 ....................................... 21
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora UNESP, 2004 ........ 24
LA TAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992 ............ 25
LERNER, Delia – Ler e escrever na escola o real, o possível e o necessário – Artmed, 2002 .... 28
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. PRIETO, Rosângela Gavioli. Inclusão Escolar: pontos e contrapontos. São Paulo:
Summus, 2006 ......... 30
SESI/SP – PEB I
RIOS, T. A. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001 ....................... 37
SMOLE, Kátia Stocco et al. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática.
Porto Alegre: Artmed, 2001 .......................... 38
TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003 ..................................... 44
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma praxis transformadora.
São Paulo: Libertad, 2003 ....................... 45
WEISZ, Telma. O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002 .......... 52
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998 ................ 56
Conheça também as apostilas da  Editora Solução e Editora Nova.

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