Apostila Concurso Prefeitura de Natal - RN - Professor do Ensino Fundamental - 2015

Apostila preparatória para o cargo de Professor do Ensino Fundamental – Anos Iniciais (1º ao 5º Anos) do Concurso Público 2015 da Prefeitura Municipal de Natal, elaborada pela Editora Opção, que está há 21 anos no ramo, nos formatos impresso e em pdf.
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As inscrições no concurso público da (o) Prefeitura Municipal de Natal devem ser realizadas de 10/02/2015 a 16/03/2015
Abaixo o índice da apostila da Editora Opção:
DIDÁTICA GERAL
Didática: concepções e contextos históricos Contexto histórico em que surgiu e se desenvolve a Didática.
Didática: conceito, objeto e conteúdo. Relação com a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia e a Política Educacional.
Didática e Tendências Pedagógicas. Pressupostos didáticos e epistemológicos. Bases Legais da Prática Pedagógica na
educação básica. A Didática e as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica................................................................... 01
A Escola, o planejamento e o ensino na escola do século XXI.
Função social e política da escola. Escola, criança, adolescência e juventude. Escola e Cidadania no século XXI.
O Currículo, o Projeto Político Pedagógico e o contexto educacional. A Educação Integral. Aprendizagem e
desenvolvimento como direitos à educação. A diversidade na sala de aula. Os tempos e espaços na educação integral ....... 44
As categorias da didática e o ensino na escola.
Objetivos/conteúdos: e suas relações. Significado e formalização dos objetivos. Os conteúdos escolares. Tipologias:
conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Habilidades e competências na educação básica. Seleção e organização dos conteúdos de ensino: critérios. Os temas transversais. Métodos: enfoques teórico e metodológico.
Aulas expositivas com base na pedagogia tradicional e baseada na aprendizagem significativa. Trabalhos em grupo e colaborativos. Estudo dirigido. Métodos de projetos. O método de solução de problemas. O método e a questão da criatividade. Metacognição e aprender a aprender. Desenvolvimento da autonomia e da crítica na escola. Formação de atitudes e valores. Procedimentos de ensino e recursos didáticos. As novas tecnologias das comunicações e da informação e o ensino. Avaliação do processo da aprendizagem; finalidades e tipos de avaliação. Prática Pedagógica Inovadora.
A comunicação pedagógica e o ensino  ........................... 59
PROGRAMA ESPECÍFICO
• Concepções de infâncias, crianças, culturas e suas implicações para o trabalho pedagógico no Ensino Fundamental ......... 01
• Funções das escolas de Ensino Fundamental na sociedade contemporânea ......... 01
• Crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem ........................ 19
• Os princípios e as orientações legais para organização de uma proposta pedagógica e curricular no
Ensino Fundamental ............................................................ 25
• Planejamento e avaliação nos anos iniciais do Ensino Fundamental ....................... 33
• Organização curricular e temas transversais ....................................... 44
• Concepções e pressupostos teórico metodológicos do ensino de Língua Portuguesa: oralidade, leitura, produção de textos escritos e análise linguística, de discursividade, textualidade, normatividade e de apropriação do sistema de escrita alfabética ......... 52
• Concepções e pressupostos teórico metodológicos do ensino da Matemática - Número e operações; espaço e forma;
tratamento das informações; grandezas e medidas ..................... 134
• Concepções e pressupostos teórico metodológicos das práticas educativas relacionadas ao conhecimento das Ciências Humanas: organização do tempo e espaço; produção e comunicação; identidade e diversidade; cartografia;
fontes históricas e geográficas ..................... 246
• Concepções e pressupostos teórico metodológicos das práticas educativas relacionadas ao ensino e à
aprendizagem de Ciências da Natureza: ambiente, ser humano e saúde e recursos tecnológicos ...... 278
• Concepções e pressupostos teórico metodológicos das práticas educativas do ensino da Arte no cotidiano da escola:
conhecimento das linguagens artísticas ................. 301
• Concepções e pressupostos teórico metodológicos das práticas educativas do ensino da Educação física:
conhecimento do corpo e temas da Cultura de Movimento .................................... 325
REDAÇÃO .......................................................... 01/14
Conheça também as apostilas da  Editora Solução e Editora Nova.

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